北欧视觉传达专业:挪威/芬兰解锁设计新可能，大家好，我是来自长沙校区的Chen老师，主要负责视觉传达以及数字媒体相关专业。我本科毕业于中央美术学院艺术设计专业，研究生毕业于挪威卑尔根设计学院视觉传达专业，研究生学习期间，曾以交换生的身份到芬兰阿尔托设计学院学习。
北欧视觉传达专业:挪威/芬兰解锁设计新可能，大家好，我是来自长沙校区的Chen老师，主要负责视觉传达以及数字媒体相关专业。我本科毕业于中央美术学院艺术设计专业，研究生毕业于挪威卑尔根设计学院视觉传达专业，研究生学习期间，曾以交换生的身份到芬兰阿尔托设计学院学习。
从央美走向挪威、芬兰，两段北欧求学经历，让我解锁设计新可能！
一提到留学，大部分同学都会想到选择英美澳加等这些热门国家进行深造。
但是以高品质的生活方式著称的“北欧”四国——丹麦、瑞典、芬兰、挪威，近几年吸引了越来越多的学生和家长的关注！
北欧国家凭借着童话般的风景、高质量的教学水平、国际化的教学环境、完善的教育体系，以及健全的福利制度、低廉的留学费用、较高的签证通过率，也逐渐成为留学生们的新选择。
当然，北欧国家在艺术设计上也有自己独特的风格，寓教于乐的教育方式，带给学生不一样的艺术新体验——ACG视传与数媒专业的Chen老师，硕士毕业于挪威卑尔根设计学院，曾以交换生身份进入芬兰阿尔托设计学院，经过两段北欧学习经历，看看他不同寻常的艺术感悟。
跨三国艺术求学经历探索艺术内核
Chen老师
硕士毕业院校：
挪威卑尔根设计学院
视觉传达专业
本科毕业院校：
中央美术学院
艺术设计专业
大家好，我是来自长沙校区的Chen老师，主要负责视觉传达以及数字媒体相关专业。
我本科毕业于中央美术学院艺术设计专业，研究生毕业于挪威卑尔根设计学院视觉传达专业，研究生学习期间，曾以交换生的身份到芬兰阿尔托设计学院学习。
1.北欧读研最大的收获是养成主动学习的习惯
我本科毕业之后gap了一年来思考自己将来学习发展的方向，在准备作品集、语言考试以及一系列申请材料的同时，我也尝试了一些设计相关的工作岗位，希望通过实践能够更加了解艺术行业。
Chen老师视觉传达作品创作
2017年，我前往挪威进行研究生课程的学习。我觉得在国外的学习中，最大的收获是让我养成了独立自主的思考方式和主动学习的习惯。在北欧的学习，大部分时间都在写论文，学习其实慢慢逐渐变成了生活的一部分。
无论是以前还是现在，面对着很多工作在不同方面的需求，我们需要养成通过有效学习来面对困境的能力，同时通过独立自主的思考方式去理解和分析问题，可以是学术方向也可以是其他方方面面。
Chen老师留学期间的生活记录
从表达形式来说，视觉传达无论是在国内、国外都是以「跨专业、跨学科来实现新的设计形式和表达」。
国内外研究生教学的方式是不一样的，在国内更多的是导师主导教学，传授给学生关于设计经验和理解；在国外更多的是导师作为辅助的角色帮助学生完成研究项目，更多的激发学生的自我认知，更大程度地助力学生探索和表达对艺术设计的理解。
Chen老师留学期间的生活记录
对于就业的倾向，国外的就业首先面临的一个问题就是「为什么我们要录用你？」在国外同期学习的同学们之中不乏优秀的本地学生，如果想要竞争一个优质的岗位，则需要展现出过人的能力和独特的品质；
在国内我接触到的年轻设计师和艺术家们之中，我发现对于能力的表现形式有很多——要不是在某一领域十分拔尖，要不就是身兼数职，技能突出、作品多元化...
其实，在后疫情时代，就业市场不景气的情况下，同学们可以提前对自己的未来发展有一个合适的规划，这样一定程度上也可以缓解焦虑~
2.用批判设计、思辨设计拓展艺术与创作思维
「批判设计，思辨设计」一直都是我用来拓展思维的主要方式之一，并且颇有成效；
而「视觉叙事」则是在用绘声绘色的视觉语言来拉近观众和创作者之间的距离，显得不那么晦涩，亮点就是如何定义属于自我的表达和沟通方式。
Chen老师视觉传达作品项目-《未来·畏来-虚拟人物设计》
思辨设计一定程度上让我尝试从个人角度不断拓展到一个平行时空或一种新的可能性。与此同时，随着元宇宙的兴起，许多行业和展览都对平行时空以及相关的概念产生了很大的兴趣，这也可以助力不同行业在艺术领域的合作和未来的发展图景。
Chen老师数字媒体作品项目-《雪藏-数字插画》
个人创作从最开始的插画设计、平面设计到现在的数字媒体艺术创作，经历了「我能做的、我都做了的」一轮创作，主要瓶颈分为两类：
第一类是如何寻找创造性的概念；第二类是需要花大量的时间对视觉表现方式的研究。
Chen老师视觉传达作品项目《平面视觉语言研究》
在面对概念难题时，我更多的是会查找一些书籍和资料进行消化，比如哲学、社会学、科学论文、纪录片等，还有就是关注一些设计类的平台来获取更多的创作者信息和他们背后的故事。
在面临知识技能方面的问题时，比如processing编程、次世代CG人物设计等，我建议同学们可以慢慢学习、耐住性子把相关的知识学习、整理，最终转化为自己的艺术感悟和灵感表达。
Chen老师视觉传达作品项目《平面视觉语言研究》
我认为从自我回忆中去寻找一些痕迹去进行创作，是一件很酷的事情！
赖声川在创意美学中就提及过：「灵感皆来自于内，外在皆为导火线」，把回忆去放大、去映射，再去表达，这也是我的方法之一。我们也可以在当下这个世界中，用明显的冲突和矛盾中来切入找到我们所想表达的点。
3.有专业度的老师才能带出优秀的学生
ACG的教学团队专业度很高，同时ACG建立完善的教育规划体系，老师们对学生的大小事务都十分上心。
然后，在ACG整个工作的氛围十分和谐，每天都其乐融融，在这样的环境下更能够高效工作，和学生一起碰撞出更多灵感的火花！
我认为「有专业度的老师才能带出好的学生」，因为我个人还是比较喜欢研究，但是研究是需要时间，团队愿意给予更多的时间给到我来研究新的教学内容，这让我感觉ACG很nice！
其实，教学永远是因材施教和严格管控之间来做调整。因为作品集的制作是需要严格把控时间的，性格以及风格各异的学生并不能换来不同的申请截止日期，所以时间是我最看重的要点。
但是，在有限时间之内，要尽可能的拓展学生们对本专业的理解以及跨专业的尝试，所以要注重挖掘学生们的技能与长处！相比之下，思辨设计和三维设计是我比较看重的能力之一，因为掌握思辨拓展方式可以帮助学生更多的开拓命题的延展方向，而掌握一定的三维设计的能力可以帮助他们更好的涉猎到其他专业领域以及不同表现形式。
平时的授课基本上分为概念引导和视觉实验，我比较喜欢和学生一起研究新的视觉效果，互相分享一些新的创意idea，因为美学的基础是需要日积月累的，所以多学多看是必须的！
最后，希望大家热爱自己的专业，不断挖掘、找到自我的兴趣所在，对一切事物保持好奇和初见般的热衷。
无论在国内还是国外都会面临很多困难和窘境，大家要学会分析、解决问题，最后祝大家找到自己的未来发展道路~
OFFER最强助攻/ACG计算机设计科系
ACG计算机设计科系是将“设计艺术”与“计算机技术”进行结合的设计类专业科系，致力于将概念想法与技术科技进行融合，其中包含人机交互、数字媒体技术、产品工程设计、交互设计、UI/UX、视觉传达、服务设计等专业。
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