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最新独家命题解析:导师教你如何申请动画界“哈佛”谢尔丹学院?

发布时间:2019-11-01 艺术留学咨询:400-612-8881

提及动画设计艺术,一定绕不开素有“动画界哈佛”之称的谢尔丹动画学院,一直是北美乃至世界范围内的标杆,其动画,特效等专业毕业的学生常年斩获奥斯卡各类奖项,因此学院被称为动画设计师的摇篮。

提及动画设计艺术,一定绕不开素有“动画界哈佛”之称的谢尔丹动画学院,一直是北美乃至世界范围内的标杆,其动画,特效等专业毕业的学生常年斩获奥斯卡各类奖项,因此学院被称为动画设计师的摇篮。

谢尔丹学院

Sheridan College的动画专业世界排名第一,与迪士尼等机构有长期合作,迪士尼现任总监是该专业招生的审核人之一。甚至有人戏称,半个好莱坞的动画制作师都是来自于Sheridan College,其毕业生也曾多次获得过奥斯卡提名,可见其动画制作专业的优质。

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而这所学院由


ACG创始人之一


Robin King教授建立


Robin King教授


谢尔丹动画学院创始人


ACG国际艺术教育联合创始人

ACG国际艺术教育联合创始人

Robin King教授曾获得加拿大国家数字媒体教育终身成就奖,是当之无愧的国际艺术教育领域的泰斗。他的学生遍布于全球顶级的动画工作室和电影公司,其中有很多获得了奥斯卡奖项或奥斯卡提名。


在ACG的发展历程中,创始人张军先生与Robin King教授相识结缘,他们把国际最好的产业资源与教育资源引进国内,让中国学生登上更广阔的舞台。


想要离奥斯卡、迪士尼等工作室更近一步?


1.谢尔丹动画学院


申请命题来袭


今年谢尔丹动画学院的申请命题已经在官网推送,作品集项目为7类,前6项为学院命题,第7项为个人艺术作品。

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合并1.jpg

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2.解析导师介绍

徐江跃老师

徐江跃老师


旅德艺术家 ACG宋庄工作室负责人


艺术履历


1993年毕业于贵州民族大学美术学院油画专业


1998年中央美术学院油画进修班


2001年考入德意志联邦共和国卡塞尔大学


2004年6月自由艺术系毕业 获硕士学位


个人成就——培养学生录取院校部分名单


SVA 动画本科 10人


Ringling 动画本科 9人


ACCD 娱乐设计动画方向本科 5人


CCA 动画本科 5人


萨凡纳 动画本科 5人


SVA 动画研究生 4人


谢尔丹动画学院 动画本科 4人


芝加哥艺术大学 动画本科 3人


伦敦艺术大学 插画研究生 3人


伦敦艺术大学 动画研究生 3人


ACCD 娱乐设计游戏方向本科 2人


ACCD 工业设计本科 2人


SVA 插画本科 2人


萨凡纳 插画研究生 2人


萨凡纳 动画研究生 2人


伦敦艺术大学 动画本科2人


Calarts加州艺术学院 动画本科1人


ACCD 电影制作研究生1人


UCLA 电影制作研究生 1人


雪城大学 电影制作本科 1人


皇家墨尔本理工大学 动画 1人


杜塞尔多夫美术学院 纯艺研究生 1人


列宾美术学院 油画本科 1人


柏林艺术大学 视觉传达研究生 1人


个人画展


2018年“适度兴奋”——798 圣之空间


2007年 "山水"——Godo画廊韩国首尔市


2006年"胸有风景"——798艺术区千年时间画廊


2003年"中国风景"——Courtyard Hotel by Marriott 德国卡塞尔市


2001年"石头与花"——ESG Kassel 德国卡塞尔市


2000年"徐江跃画展"——贵州省文联


3.命题解析思路


通过今年的命题我们可以发现,谢尔丹学院的命题相比去年前年,内容改变了不少。更改命题最根本的原因在于申请人数增多,竞争更加激烈。接下来根据今年的具体项目,为大家依次解读命题创作思路。

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第一项命题为四幅人体素描,其中两幅为静态素描,两幅动态动作素描。考察的点在于学生对绘画综合能力的掌握,看似简单却大有玄机。


第二项命题为手画,要求两幅徒手线图执行以下动作,一是显示手正在期待动作——抓住门把手,二是显示执行动作的手——抓住门把手。手部在动画设计中是最重要的组成部分之一。

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第三项是角色设计四式图,该命题主要考察学生对细节能力的把握,要注意每个视图的大小和比例应该与其他视图一致,所有的姿势都应该转向一个方向。


第四项短动画命题,需要创建一个短动画,至少24个图像和不超过48个图像。短动画命题是去年才出现的,针对高中生来说比较困难,命题形式也由去年的自选角色更改为限定角色,今年的限定角色为饮料盒子。

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第五项故事板,要求学生使用提供的角色,在四个面板中讲述一个简单的视觉故事,命题角色也由二选一变成限定角色,今年限定的角色为老鼠,题目为不要以貌取人。在这项项目中,最重要的是体现出学生自己的想法,技术难点是如何将角色融入到自己的想法之中。

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第六项项目要求学生创造两幅线图,风格不限,无论是真实的还是想象的,风格化的还是现实的。主要考察申请者对于空间透视的掌握。一幅为线性透视图,例如房子或办公空间或城市景观;另一幅为空中视角,例如包括树木、岩石、山脉等自然景观。


前六个为学院命题,第七个是自选命题,要求学生提交5件个人艺术作品。这5件作品形式不限,但不能为在校作业,作品需要突显出你的艺术能力和敏感性。


4.徐老师和学生的故事


在学生眼中,宋庄工作室不仅是学习提升的地方,更是他们的艺术乐园。负责人徐老师在专业学习上给了他们非常大的帮助,他的幽默风趣,也感染了每一位学生。

徐老师和学生的故事

Tao同学

Tao同学


提及徐老师,Tao同学很激动,她说徐老师会十分耐心地告诉她实际中存在的问题,该如何去修正、去解决学习中的难题。绘画不只在手,更重要的是心。心中所想,心中所感,只是需要通过绘画这一介质表达出来。

Xu同学

Xu同学


Xu同学原专业是兽医,后来决定大跨专业在宋庄工作室学习动画,提及更改专业的原因,她说,自己本身对兽医专业没有多少兴趣,从小一直喜欢画画,在看到徐老师的专业能力后,决定跟着老师学习。她还说道,跟着老师学习是她的幸运,自己的人生,就该掌握在自己手里。

Lu同学

Lu同学


Lu同学目前在英国读书,之前一直跟着徐老师远程上课,这次她特意从英国飞回来,进行5天的面授课程。因为远程课主要是以讨论为主,而面授课可以解决更加实际遇到的难题,她说她很喜欢徐老师的教学方法,以引导为主,让自己有充分的空间去想象去思考。

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